बलूचिस्तान में सितंबर तक बंद स्कूलों की संख्या 3694 हुई, दोबारा खोलने के लिए 16,000 शिक्षकों की जरूरत
बलूचिस्तान में बिगड़ती शिक्षा प्रणाली के बीच, शिक्षा विभाग की एक हालिया रिपोर्ट से पता चला है कि वर्तमान सरकार के तहत अतिरिक्त 542 स्कूल बंद कर दिए गए हैं, बंद करने की प्रक्रिया जारी है.
क्वेटा: बलूचिस्तान पोस्ट की रिपोर्ट के अनुसार, बलूचिस्तान में बिगड़ती शिक्षा प्रणाली के बीच, शिक्षा विभाग की एक हालिया रिपोर्ट से पता चला है कि वर्तमान सरकार के तहत अतिरिक्त 542 स्कूल बंद कर दिए गए हैं, बंद करने की प्रक्रिया जारी है.
बलूचिस्तान के शिक्षा विभाग ने प्रांत में स्कूल बंद होने पर एक रिपोर्ट जारी की है. रिपोर्ट के मुताबिक बंद स्कूलों को दोबारा खोलने के लिए 16,000 शिक्षकों की जरूरत है.
मई तक बंद स्कूलों की संख्या 3,152 तक पहुंच गई थी
इस साल मई तक बंद स्कूलों की संख्या 3,152 तक पहुंच गई थी. द बलूचिस्तान पोस्ट की रिपोर्ट के अनुसार, 2 सितंबर तक 35 जिलों में बंद स्कूलों की संख्या बढ़कर 3,694 हो गई थी. पिशिन में बंद स्कूलों की संख्या सबसे अधिक है, जहां 254 बंद हो चुके हैं, जबकि डेरा बुगती में सबसे कम, 13 स्कूल निष्क्रिय हैं.
बलूचिस्तान पोस्ट की रिपोर्ट के अनुसार, बलूचिस्तान के शिक्षा विभाग ने आगे कहा कि 2021 तक, बलूचिस्तान में 1.2 मिलियन बच्चे स्कूल से बाहर थे, जो प्रांत में स्कूल जाने वाले 70 प्रतिशत से अधिक बच्चों का प्रतिनिधित्व करता है, जिसमें 7,000 शिक्षण पद खाली हैं.
तब से, स्थिति और खराब हो गई है, लगातार स्कूल बंद रहने और शिक्षकों की कमी के कारण स्कूल न जाने वाले बच्चों की संख्या में और वृद्धि हुई है.
स्कूलों और कॉलेजों में पेयजल और बिजली का अभाव
ऐसा तब हुआ है जब बलूचिस्तान में शिक्षा प्रणाली को लंबे समय से धन की कमी और संसाधनों की कमी के कारण महत्वपूर्ण गिरावट का सामना करना पड़ रहा है. पूरे प्रांत में स्कूलों और कॉलेजों में अक्सर स्वच्छ पेयजल, कार्यात्मक शौचालय और बिजली जैसी आवश्यक सुविधाओं का अभाव होता है, जो शिक्षा की गुणवत्ता को गंभीर रूप से प्रभावित करता है.
बलूचिस्तान में कई स्कूल अपर्याप्त इमारतों, बुनियादी सुविधाओं की कमी और अपर्याप्त शिक्षण सामग्री सहित खराब बुनियादी ढांचे से पीड़ित हैं. ग्रामीण और दूरदराज के इलाकों को अक्सर सबसे बड़ी चुनौतियों का सामना करना पड़ता है.
सांस्कृतिक मानदंड, सुरक्षा चिंताएं और आर्थिक बाधाएं शामिल
पाकिस्तान के अन्य क्षेत्रों की तुलना में बलूचिस्तान में नामांकन दर, विशेषकर लड़कियों के लिए, कम है. योगदान देने वाले कारकों में सामाजिक-सांस्कृतिक मानदंड, सुरक्षा चिंताएं और आर्थिक बाधाएं शामिल हैं.
विश्व बैंक ने कहा है कि अपर्याप्त शिक्षक प्रशिक्षण इन समस्याओं को और बढ़ा देता है, जिससे शैक्षिक गुणवत्ता में गिरावट आती है. प्रशासनिक भ्रष्टाचार और पक्षपात भी इस क्षेत्र को प्रभावित करते हैं. अन्य प्रांतों की तुलना में बलूचिस्तान में समग्र साक्षरता दर और शैक्षिक प्राप्ति का स्तर कम है, जिससे उच्च शिक्षा और रोजगार के अवसर प्रभावित हो रहे हैं.
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क्वेटा: बलूचिस्तान पोस्ट की रिपोर्ट के अनुसार, बलूचिस्तान में बिगड़ती शिक्षा प्रणाली के बीच, शिक्षा विभाग की एक हालिया रिपोर्ट से पता चला है कि वर्तमान सरकार के तहत अतिरिक्त 542 स्कूल बंद कर दिए गए हैं, बंद करने की प्रक्रिया जारी है.
बलूचिस्तान के शिक्षा विभाग ने प्रांत में स्कूल बंद होने पर एक रिपोर्ट जारी की है. रिपोर्ट के मुताबिक बंद स्कूलों को दोबारा खोलने के लिए 16,000 शिक्षकों की जरूरत है.
मई तक बंद स्कूलों की संख्या 3,152 तक पहुंच गई थी
इस साल मई तक बंद स्कूलों की संख्या 3,152 तक पहुंच गई थी. द बलूचिस्तान पोस्ट की रिपोर्ट के अनुसार, 2 सितंबर तक 35 जिलों में बंद स्कूलों की संख्या बढ़कर 3,694 हो गई थी. पिशिन में बंद स्कूलों की संख्या सबसे अधिक है, जहां 254 बंद हो चुके हैं, जबकि डेरा बुगती में सबसे कम, 13 स्कूल निष्क्रिय हैं.
बलूचिस्तान पोस्ट की रिपोर्ट के अनुसार, बलूचिस्तान के शिक्षा विभाग ने आगे कहा कि 2021 तक, बलूचिस्तान में 1.2 मिलियन बच्चे स्कूल से बाहर थे, जो प्रांत में स्कूल जाने वाले 70 प्रतिशत से अधिक बच्चों का प्रतिनिधित्व करता है, जिसमें 7,000 शिक्षण पद खाली हैं.
तब से, स्थिति और खराब हो गई है, लगातार स्कूल बंद रहने और शिक्षकों की कमी के कारण स्कूल न जाने वाले बच्चों की संख्या में और वृद्धि हुई है.
स्कूलों और कॉलेजों में पेयजल और बिजली का अभाव
ऐसा तब हुआ है जब बलूचिस्तान में शिक्षा प्रणाली को लंबे समय से धन की कमी और संसाधनों की कमी के कारण महत्वपूर्ण गिरावट का सामना करना पड़ रहा है. पूरे प्रांत में स्कूलों और कॉलेजों में अक्सर स्वच्छ पेयजल, कार्यात्मक शौचालय और बिजली जैसी आवश्यक सुविधाओं का अभाव होता है, जो शिक्षा की गुणवत्ता को गंभीर रूप से प्रभावित करता है.
बलूचिस्तान में कई स्कूल अपर्याप्त इमारतों, बुनियादी सुविधाओं की कमी और अपर्याप्त शिक्षण सामग्री सहित खराब बुनियादी ढांचे से पीड़ित हैं. ग्रामीण और दूरदराज के इलाकों को अक्सर सबसे बड़ी चुनौतियों का सामना करना पड़ता है.
सांस्कृतिक मानदंड, सुरक्षा चिंताएं और आर्थिक बाधाएं शामिल
पाकिस्तान के अन्य क्षेत्रों की तुलना में बलूचिस्तान में नामांकन दर, विशेषकर लड़कियों के लिए, कम है. योगदान देने वाले कारकों में सामाजिक-सांस्कृतिक मानदंड, सुरक्षा चिंताएं और आर्थिक बाधाएं शामिल हैं.
विश्व बैंक ने कहा है कि अपर्याप्त शिक्षक प्रशिक्षण इन समस्याओं को और बढ़ा देता है, जिससे शैक्षिक गुणवत्ता में गिरावट आती है. प्रशासनिक भ्रष्टाचार और पक्षपात भी इस क्षेत्र को प्रभावित करते हैं. अन्य प्रांतों की तुलना में बलूचिस्तान में समग्र साक्षरता दर और शैक्षिक प्राप्ति का स्तर कम है, जिससे उच्च शिक्षा और रोजगार के अवसर प्रभावित हो रहे हैं.